优美散文片段摘抄                   “我们不仅要关心孩子将来有没有地位、金钱和名声,还要关心当他们拥有这一切之后,他们的生命质量怎么样,他们是否感到
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优美散文片段摘抄   “我们不仅要关心孩子将来有没有地位、金钱和名声,还要关心当他们拥有这一切之后,他们的生命质量怎么样,他们是否感到幸福。”中央音乐学院副院长周海宏在中科院研究生院主办的“中国科学与人文论坛”上表示,真正的艺术教育不单单是教会孩子弹什么、唱什么,还要通过艺术学习来培养孩子的“感性素质”,即体验幸福的能力。
  周海宏每年10月都要去爬一趟香山,他发现,在自然风光之中,很多孩子不看风景、也不玩耍,只是手里拿着小抄本记着周边的树名,问他们为什么这么做,孩子们回答:“为了写作文。”
  “这是一个很严重的问题,孩子们的感性素质正在被剥夺。”在周海宏看来,感性素质很大程度上就是一种体验幸福的能力。比如,人们来到风景优美的地方旅游,清新的空气扑面而来,有感性素质的人便能够享受这份大自然的恩赐,而没有感觉的人下了车,方便一下,就回车上睡觉了。
  对那些想让孩子学音乐的家长,周海宏给了3条建议:一、每个孩子一生至少要学一门乐器,且要坚持学到初三;二、应该让孩子自己去选择想要学习的乐器;三、业余学琴不要学“成”了,过于专业化的教育会让孩子学一门技术,恨一门艺术。
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